李菲是成都市武侯高级中学的一名历史老师，也是带领艺体班同学刷新学校历史成绩的“高光女神”。
2012年，李菲遵循儿时的梦想，步入了教师行业。从教11年，超过一半时间，李菲都担任着班主任。当班主任虽然辛苦，但李菲从来没想过卸下这个担子。在她的影响下，越来越多的学生实现了梦想，成为了自己想要成为的人。在李菲看来，教师肩负着传承与发展的重任，是一个崇高而又神圣的职业，“老师不仅是教书的匠人，更是育人的师傅。”
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“长大后就成了你”
小时候，李菲有一个“教师梦”。尽管已经过去了二十几年，她却始终记得对自己影响最深的那位老师，“小学时，班上有一位同学是孤儿。我们的数学老师，除了上课，还会在课后关心这位同学的生活，在各方面给予他帮助。”
老师的一举一动，李菲都默默看在眼里。她也逐渐意识到，教师的职责并不仅是简单地传授知识，教师是一种更加崇高、有着光荣使命的神圣职业。后来，“做一名教师”的想法深深根植在了李菲心中，成为她为之奋斗的目标。
高考后，李菲毫不犹豫地选择了师范专业。2012年，硕士毕业的李菲来到了武侯高级中学，如愿成为一名历史老师。
在开启执教生涯的前几年里，李菲曾因为教学经验不足而受到部分家长的质疑与不信任。为了让自己更有底气，她坚持每天跟着备课组听课，每晚独自备课到深夜，“很少会在深夜12点以前放下书本，这几乎成为了我的日常。想要当好一名好老师，需要付出不少努力。”李菲说。
李菲回忆，自己首次担任班主任的班里有一位体育生，学习积极性不高，她便经常与这位男生沟通，鼓励他，激发他的学习兴趣。令李菲有些没想到的是，受到她的影响，这位曾经在她眼里有些调皮，让老师头疼的学生在多年后也加入了教师的队伍，成为一名小学体育老师。这让她意识到，作为一名老师，她的一言一行在无形中会带给班里的学生不小的影响，就像曾经对她产生深刻影响的那位老师一样，“这或许就是教育精神的传承，让我长大后就成了你。”李菲感叹道。
“不仅是教书的匠人，更是育人的师傅”
从教11年，有7年的时间李菲都担任了班主任，陪伴着一届又一届孩子成长。
虽然班主任的工作繁琐，占据了每天大部分时间，但她从来没产生过放弃的想法。李菲觉得，当班主任拉近了她和学生们之间的距离，“我不想和孩子们脱节，我想了解孩子们的想法，成为一名真正走进孩子们内心的好老师。”渐渐地，李菲的辛勤付出让班里的同学们更加信任她，并亲切地称她为“菲姐”，她也成为班里无所不能、离不开的“高光女神”。
李菲曾多次担任学校美术班的班主任。她说，一提起艺体班，很多人可能都会觉得，这个班的同学们很多时间和精力都花在了艺术特长上，因此文化成绩会稍微逊色。
为了鼓励大家，让同学们对自己不要进行这样的心理暗示，开学之际，李菲准备了一节特殊的班会——给三年后的自己写一封信，写下对未来的期许和努力的目标。在信纸的背面，李菲也将自己的寄语送给了同学们，“这三年你们会面临比文化生更艰难的考验，你也许会对未来迷茫，甚至在某一时刻想着放下画笔、抛开学习，但请相信这三年我一直在你身后。”
在李菲的带领下，她的班级曾多次获得校优秀班集体称号，美术班的同学们，还创造了不少学校里的“神话”——在高考中刷新了学校历史成绩的最高分。
李菲说，当班主任非常辛苦，但她也感到很荣幸。“一位好的老师，不仅是教书的匠人，更是育人的师傅。这也是我当教师的初衷——帮助同学们成为他们想要成为的人，这让我觉得自己的职业是很有意义的。”
成都日报锦观新闻 记者 赵子君 供图 受访者 责任编辑 何齐铁 实习编辑 王淇
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